SPRAWOZDANIE
Z PRACY SPÓŁDZIELNI UCZNIOWSKIEJ „JUTRZENKA”
za rok szkolny 2004/2005

Sklepik szkolny z reguły prowadzony jest przez 2-4 uczniów; sprzedawcy. ekspedienci są współodpowiedzialni materialnie za sprzedawany towar. Dla zwiększenia roli wychowawczej i dydaktycznej SU oraz włączenia większej grupy członków co pewien czas była zmieniana obsada sklepiku. Podczas wymiany sprzedających wraz z uczniami przeprowadzałem remanent, tj. spis kon-trolny towarów i stanu kasy. Remanenty kontrolne były przeprowadzane również w innych okresach (np. przed przerwą świąteczną). Jako opiekun SU nad-zoruję zabezpieczenie i właściwe przechowywanie towarów, estetyczny wygląd sklepiku, sprawną i życzliwą obsługę klientów i odpowiednia przyciągającą uwagę klientów reklamę (m. in. gazetka ścienna SU). W przypadku gdy sprze-dawcy nie spełniają podstawowych warunków lub nie mają chęci do dalszej sprzedaży, wyznaczam nowych ekspedientów.
Do najważniejszych spraw organizacyjnych, za które odpowiedzialni są uczniowie należą;
- przyjmowanie towaru do sklepiku (sprawdzanie zgodności przyjmowane-go towaru z wystawioną fakturą lub dowodem dostawy),
- zapisy utargów w księdze sklepiku,
- obliczanie zgodności gotówki w kasie z zapisami sprzedaży
- zapisy w księdze przychodów i rozchodów
- sprawdzanie ważności towarów
Moim zadaniem jest pomoc i ukierunkowanie młodych członków SU w tych zadaniach. Uczniowie poznają też podstawy marketingu i zarządzania finansami podczas prób uzupełniania Księgi Głównej Sklepiku. Pozwala im to poznać nie-które zasady mikroekonomii i być może przygotować do przyszłej pracy w dziedzinie finansów.
Bardzo ważna w działalności Spółdzielni jest współpraca z dostawcami towaru. W tym roku szkolnym współpracowaliśmy z siedmioma dostawcami:
- Firmą – Agmar, Blechpol, Coca Colą, Iglotexem, PPHU z Karsina, Star Foodsem i Brutusem Bis
Towar do sklepiku przyjmują sklepowi (w mojej obecności), po przeliczeniu oraz stwierdzeniu rodzaju, jakości i ilości. W pracach Spółdzielni Uczniowskiej staram się przekazać uczniom jak istotne jest dostrzeganie podstawowych pro-blemów pracy ludzkiej, zróżnicowanie charakteru pracy, społeczna wartość każ-dej dobrze wykonywanej pracy, problem dyscypliny pracy, racjonalna gospo-darka ludźmi w pracy zespołowej, współdziałanie uczniów wykonujących wspólne zadania oraz poszanowania narzędzi pracy.
Drugim bardzo ważnym kierunkiem działalności SU jest kształtowanie cech gospodarności. Przez cały rok kładziony jest duży nacisk na wyuczenie w młodych ekspedientach reagowania na wszelkie przejawy rozrzutności bądź niszczenia wspólnego dobra w szkole jak i poza nią. W czasie pracy w Spół-dzielni Uczniowskiej rozwijane są zainteresowania społeczno – gospodarcze młodzieży oraz praktyczne zapoznanie z procesami usług.
Z wypracowanego zysku Spółdzielnia Uczniowska zakupiła drobne akce-soria do pracowni informatycznej, upominki dla członków SU, a także w tym roku szkolnym podjęła się działalności charytatywnej organizując dla dziesięciu uczniów klas I – III szkoły podstawowej bezpłatne II śniadanie.
Spółdzielnia Uczniowska współpracuje również z innymi organizacjami działającymi na terenie szkoły m. in. z Samorządem Uczniowskim publicznego Gimnazjum.